「先生の話はちゃんと聞くんですよ」「うん」「いってらっしゃい」。どこにでも見られる朝の風景ですね。でも「ちゃんと聞きなさい」だけで話をしっかり聞けるようになるのでしょうか。それは「もっと上手に読みなさい。」だけで上手に読めるようになるでしょうか。上手に読めるようになるにはどうしますか。読む練習をしますね。話を聞くことも同じです。話がしっかり聞けるようになるにも実は聞く練習が必要なのです。そんな練習をどうやって進めたらよいのでしょうか。親子で楽しく進める方法を分かりやすくお話します。

「バスの発車まであと5分しかない。急がなくては」大人は時計を見ながら出かける準備を急いでいます。でもどうして子どもはぐずぐずしているのでしょうか。どうして遊び始めるのでしょうか。その謎をお話します。謎がわかれば子育てにもちょっと余裕が生まれます。

将来しっかりとした中身のある小論文が書けるかどうか、その基礎は幼稚園、小学校の時代から作られます。「小論文が書けるにはまず本をしっかり読む事だ」とはよく言われる事です。しかしその本という栄養を消化吸収する力が弱ければせっかくの栄養が流れて行ってしまいます。しっかりと消化吸収できるお子さんに育てるのはそんなに難しい事ではありません。お子さんが年令に応じた身辺自立能力を身に付けているかチェックすれば良いのです。また、今の過保護が将来どんなお子さんに育つのかちょっと怖いお話も交えていきます。

皆さんは我が子の長所を20すぐに言えますか。半分の10でもすぐに言える方は少ないのではないでしょうか。しかし、講演をお聞き頂いたあとの皆さんは、きっと我が子の長所を20くらい簡単に見いだす事が出来るようになっています。お子さんの長所の新たな発見は、子育てにちょっとした自信と余裕を生むに違いありません。そんな自信と余裕がお子さんを積極的にします。お子さんの長所をたくさん見つけましょう。見つけるコツを分かりやすくお話します。

皆さんの周りにこんな方はいませんか。「あいつの言っている事はいつもよくわからん」「結局あなたの言いたい事はこういう事ですか」と、こちらで話をまとめてあげないと言いたい事が伝えられない人。その反面「あの人の話は面白くてよくわかる」と言われる人。この違いはどこにあるのでしょう。それは話が時間的流れに沿っていて、問いと答えに内容があるからです。皆さんはこんな問いかけをお子さんにしたことはありませんか。「遠足どうだった？」きっとお子さんの答えは「うん、よかった」「楽しかった」でしょう。親子のコミュニケーションが取れていると言いたいところですが、内容はありませんね。何が良かったのか、何が楽しかったのか分かりますか。分かりませんね。内容のある答えを引き出すには良い質問をすることが必要です。その良い質問をするコツを分かりやすくお話します。

幼稚園や学校あるいはPTAとして参加者に強く言っておきたい事がありながら、いろいろな理由や立場の関係で強く言えなくてお困りのことはありませんか。こちらで幼稚園や学校あるいはPTAに代わって強く話しかけを致します。

・体積問題を解く力は鉄棒とねん土と積み木遊びから・かげ踏み遊びが地図帳を読み比例問題を得意にする。・ねん土や砂の型抜き遊びが文字を覚える。・多角形の理解はやかんを使うと効果的。・作文の原点はままごと遊び。・旅人算に流水算は昨日・今日・明日の理解から。・交渉技術は将棋とトランプ遊びから。・地理問題を解く力はお使いとお店調べから。・先生どうするの、何するの。指示待ち族では小論文は書けない。・マイナスの（悲しい、怖いなど）感情体験が豊かな表現力を育てる。・要約筆記の基礎はお手伝いをメモすることから。・雨の日の公園遊びは何に効く。答えは算数・理科に小論文。・門限を設けると提出期限を守る子に育つ。